Por Becky Salato, Superintendente, Distrito Escolar Unificado de Konocti
En educación, nos esforzamos por la mejorar continuamente. Medimos nuestros desempeños con los estándares estatales de educación. Al medir nuestro desempeño, podemos determinar en dónde estamos progresando y dónde debemos esforzarnos un poco más. Pero algunas cosas que realmente importantes, son difíciles de medir. Estas son algunas de las áreas que más me emocionan en el Distrito Escolar de Konocti.
ESTUDIANTES – Cultura del Campus y Orgullo Escolar
A finales de mayo, nuestra high school fue dañada con graffiti. Cuando lo vi, me entristecí. Me preocupaba que desconcentrara a los estudiantes en terminar bien el año y enfocarse en tomar represalias. Pero eso no sucedió. Los estudiantes estaban enojados, por supuesto, pero se mantuvieron en su camino y no permitieron que nadie arruinara el final de su año.
Luego, cuando llegó el momento de la noche de bromas de último año, hicieron una broma, cubriendo TODO en la oficina del director con papel de regalo. Por accidente, activaron una alarma. En lugar de huir y dejar que la policía viniera uno de los líderes estudiantiles que tenía mi número de teléfono celular me llamó y se disculpó por activar la alarma y me preguntó si podía ayudarlos. Todo salió bien.
El espíritu escolar inculcado por la directora de la high school de Lower Lake (LLHS), Teresa Rensch, ha sido muy bueno. Estoy muy orgullosa de la clase de LLHS de 2023 y de todos los estudiantes que están dando pasos positivos para hacer de su escuela un lugar del que pueden estar orgullosos.
PROFESORES/PERSONAL – Moral en el lugar de trabajo
También veo un cambio en la moral de los empleados. No sé si alguna vez han formado parte de un equipo con la moral baja. Esto provoca una incomodidad en las personas y puede ser realmente difícil motivar para hacer cualquier cosa. Por otro lado, cuando perteneces a un equipo lleno de personas en las que confías y admiras, personas que te respaldan y están entusiasmadas con el trabajo que están haciendo juntos, parece que todo es posible, y esto es lo que estoy viendo.
Hemos estado esforzándonos mucho para mejorar los puntajes de lectura de primaria. Muchos de nuestros niños estaban por debajo del nivel, así que compramos 25 licencias para un plan de estudios basado en la ciencia de la lectura. Los educadores que participaron en la capacitación presenciaron transformaciones en la capacidad de lectura de sus alumnos. Estaba tan entusiasmada con los resultados que estaba viendo.
Todos los que se inscribieron en el Año 1 ya se han registrado para el segundo año de este programa de dos años. Y cuando compramos 35 licencias para el nuevo grupo del Año 1, todos los asientos se llenaron de inmediato.
Este tipo de entusiasmo es contagioso. Los maestros vienen a la escuela todos los días porque quieren marcar una diferencia en la vida de los estudiantes. El éxito produce éxito y la esperanza es una de las fuerzas más inspiradoras del planeta. Veo a los maestros esperanzados y comprometidos y eso me hace muy feliz.
PADRES – Compromiso familiar
También hemos visto un aumento en la participación de los padres, específicamente con nuestro Comité Asesor de Aprendices de Inglés del Distrito (DELAC). El Director de Servicios de Apoyo Educativo, Tim Gill, ha hecho un trabajo increíble llegando a un grupo de padres que a veces luchan por ser escuchados y reconocidos.
Anteriormente, las reuniones de DELAC tenían solo un poco de asistentes; ahora tenemos de 30 a 60 personas en cada reunión, y los padres establecen sus propias agendas e impulsan la acción. Cuando los padres están empoderados y comprometidos, los estudiantes ganan.
¿Cómo involucró Tim a los padres? En su primera reunión, estaba dispuesto a ser sensible y hacer algo con lo que no se sentía muy cómodo: cocinó sopa de tortilla de pollo para los cinco mejores cocineros de nuestra comunidad que resultan ser padres de DELAC. Para muchos de nosotros, incluidos estos padres, comer juntos es una forma de conectarse. Los cocineros que asistieron le dijeron que apreciaban profundamente sus esfuerzos y, “De ahora en adelante, traeremos la comida.
Tim estructuró las reuniones mensuales con comida y cuidado de niños para que sea más fácil asistir. Luego escuchó las inquietudes de los padres hasta que se ventilaron todos los temas. Solo entonces podría comenzar un esfuerzo de colaboración, y así ha sido. Cuando existen relaciones de confianza, podemos profundizar en los desafíos que enfrentamos juntos.
ESTUDIANTES – Ver lo que es posible
Los estudiantes también se benefician de algunos de estos cambios de mentalidad.
A veces nos acostumbramos tanto a nuestro entorno que olvidamos que podemos cambiarlo. Sabemos que la salud es importante y muchos de nosotros crecimos caminando a la escuela, pero cuando los padres miran a su alrededor y ven lo peligroso que sería para sus hijos caminar, los ponen en un autobús o los llevan a la escuela, incluso cuando vivem a unas cuadras de distancia.
Este año, hemos trabajado en estrecha colaboración con Blue Zones Project Lake County para identificar formas en que podemos cambiar las prácticas poco saludables, facilitando la elección de opciones saludables. Un gran ejemplo fue nuestro autobús escolar a pie. Invitamos a familias y miembros de la comunidad a caminar desde Austin Park hasta Pomo School, ¡y cuatrocientas personas se presentaron para caminar con nosotros!
Antes de comenzar, les pedí a los niños que levantaran la mano si alguna vez habían ido a la escuela caminando. Menos de 20 niños levantaron la mano: estos son niños que viven a poca distancia de la escuela. Los desafié a usar todos sus sentidos mientras caminaban, a prestar atención a lo que veían, escuchaban, olían y sentían.
Cuando llegamos, les pregunté si sus mentes y cuerpos se sentían listos para aprender. “¿Te sientes con más energía?” Yo pregunté. “¡Sí!” Ellos respondieron.
Estamos trabajando con representantes estatales para obtener fondos para hacer banquetas y otras medidas de seguridad para que nuestros niños puedan caminar a la escuela.
A nivel de high school, nuestra asociación con Blue Zones Project condujo a ideas poderosas basadas en la investigación de los estudiantes sobre el concepto de pertenencia. Muchos niños informaron que no tenían una relación cercana y de confianza con ningún adulto en el campus y esos estudiantes hicieron recomendaciones específicas para cambiar esto, muchas de las cuales planeamos implementar.
Mejorando en Mejorando
Sabemos que no podemos transformar nuestro distrito o nuestra comunidad de la noche a la mañana. Pero si nos enfocamos continuamente en mejorar, podemos hacer cambios significativos. Es un efecto dominó.
Otra éxito se produjo frente a la escasez de maestros en todo el estado. En lugar de darnos por vencidos y darnos por vencidos, nos enfocamos en lo que nuestros maestros necesitaban para permanecer en el salón de clases. Sabemos que los maestros jóvenes a menudo tienen sus propios hijos, por lo que hemos abierto un centro de cuidado infantil temprano para el personal donde pueden estar seguros de que sus hijos están bien atendidos mientras pasan el día dando clases.
Y cuanto más podamos mantener maestros experimentados en el salón de clases, más probable es que nuestros estudiantes tengan éxito. Sé que no estamos obteniendo tan buenos resultados como nos gustaría en las pruebas estandarizadas y otras medidas estatales, pero estamos construyendo los cimientos que nos permitirán hacerlo en el futuro.
Llegué a este distritos, a solo unos meses antes de que llegara el COVID, tenía un plan para Konocti Unified. Ahora, hemos construido la base. Hemos comenzado a crear las relaciones y crear la infraestructura que nos permitirá prosperar.
